Bir anaokulu öğretmeni portföyü: şablonlar, derleme ve tasarım kuralları

Modern anaokulu öğretmenleri yirmi ila otuz yıl önce Anaokulunda çalışanlardan çok farklıdır. İşlerini seven ve neden küçük çocuklarla çalışacaklarını anlayan aktif olarak eğitimli kadınlar, ebedi kasvetli ve huysuz teyzelerin yerini aldı. Bu tür kardinal metamorfozlar esas olarak Sovyet geçmişinin bir kalıntısı olan eski okul öncesi eğitim sistemine bir alternatifin ortaya çıkması ile ilişkilidir. Birçok özel anaokulu bu pedagoji alanının çalışmalarına yön verir ve rakiplerinin gerisinde kalmak istemeyen devlet anaokullarının da sundukları hizmetlerin seviyesini önemli ölçüde artırması oldukça doğaldır.

Yenilikler DOE'nin organizasyon sisteminin her tarafına değindi - malzeme ve teknik ekipman ve personelin ileri eğitimi. Bu, diğerlerine benzemeyen önemli olan ikinci parametredir, çünkü hem ebeveynler hem de öğretmenler çocuğa maksimum yararlı bilgi verebileceğini ve onu hayattaki en önemli aşamaya - okul için hazırlayabileceğini bilir. Aynı zamanda, iyi bir öğretmen bulmak bütün bir sorundur, çünkü bir kişinin profesyonelliğini hemen değerlendirmek oldukça zordur. Öğretmenin portföyü öğretmenin en iyi yönünü göstermeye yardımcı olabilir. Bu belge sadece istihdam için değil, gelecekte çok yararlı olacaktır - eğitim sürecinin uygulanması, ileri eğitim, akreditasyonun onaylanması için. Bugün anaokulu öğretmeni portföyünün nasıl derlendiğini, hangi bilgilerin dahil edilmesi gerektiğini ve en iyi nasıl düzenleneceğini öğreneceğiz.

Zamana ayak uydurmak

Eğitimcinin mesleği yaratıcılıkla yakından ilişkilidir ve bu nedenle bu uzmanların kendi portföylerini oluşturmaları şaşırtıcı değildir. Geleneksel anlamda, bu belge belirli bir faaliyet alanında insan çalışmalarının fotoğraflarını veya örneklerini içeren bir albümdür. Bir eğitimcinin portföyünde genellikle daha derinlemesine içerik bulunur.

Ve bu bir tasarımcı, sanatçı veya kuaför ile benzer bir belgeden ana farkı. Uzman, başarıları, becerileri, kendi başarıları, koğuşlarıyla aktivitelerinde uzmanlaştığı metodoloji hakkında bilgi içermelidir. Günlük çalışma için bir anaokulu öğretmeni portföyüne ihtiyaç duymasının yanı sıra, daha yüksek bir yönetime göstermesi için ona ihtiyacı olacaktır. Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı çeşitli komisyonların yanı sıra, verilerin toplanması, işlenmesi, sistemleştirilmesi ve analizinde bir uzmanın becerileri.

Eğitimcinin portföyü hangi biçimde derlenmektedir?

Bir belge iki versiyonda yapılabilir:

• elektronik;
• Kağıt.

Bilgisayar kullanarak bir öğretmen portföyü tasarlamak, acemi bir bilgisayar kullanıcısı için bile uygulanabilir bir iştir. Bu çalışma ne kadar korkunç görünse de, bağımsız ve oldukça hızlı bir şekilde sorunsuz bir şekilde yapılabilir. Önemli olan, bir belgenin hazırlanmasında genel standartlar ve ilkeler tarafından yönlendirilmektir. Portföyün elektronik versiyonunun kağıt olana göre avantajı nedir? Öğretmenin portföyü bir bilgisayarda oluşturulmuşsa, gerekirse, bilgileri büyük ekranda görüntüleyen bir sunum olarak kullanılabilir. Ayrıca, elektronik bir belgede güncel düzenlemeler ve eklemeler yapmak oldukça basittir. Çalışmanızı kolaylaştırmak için, gerektiğinde kişisel verilere göre ayarlayarak öğretmenin portföy şablonlarını kullanabilirsiniz.

Günlük işler için, portföyün kağıt versiyonunu kullanmak çok daha uygundur. Bu aynı elektronik belge olabilir, ancak bir yazıcıda basılı olabilir. Ancak genellikle öğretmenler tüm başarılarını bir klasör klasörü kullanarak sistematize eder ve bilgileri içindeki ayrı bloklarda gruplandırır. Öğretmen portföyünün bu varyantı genellikle sadece hazır ödevleri, senaryoları ve iyi geliştirilmiş bir metodolojiyi değil, aynı zamanda geleceğe yönelik çeşitli denemeler ve planları da içerir.

Ana çalışma kağıdı

Bir DOU çalışanının portföyü, deneyiminin ve profesyonelliğinin bir yansımasıdır. Deneyim ne kadar uzun olursa, beceriler o kadar çeşitli ve eğitimcinin nitelikleri ne kadar yüksek olursa, belge o kadar geniş olacaktır. Tabii ki, günlük işlerde gerekli olan tüm bilgileri eklemeye değmez. En azından standart bir klasörün 10-15 sayfasına sığması neredeyse imkansız olduğu için. Ama sonra belgenin içeriğine ne dahil edilir ve ne atılabilir? Zorunlu destekleyici belgelere (sertifikalar, diplomalar, sertifikalar, vb.) Ek olarak, öğretmenin şu anda ve son beş yıl içinde çocuklarla nasıl çalıştığı hakkında veri göstermeniz gerekir.

En yüksek kategorideki bir öğretmenin portföyünün daha profesyonel ve kapasitif olması doğaldır, çünkü metodolojik bilgiye ek olarak, farklı yaş kategorilerindeki çocuklarla iletişimde zaten kişisel deneyim biriktirmiş olan ve ayrıca çeşitli etkinlikler için iyi bir sınıf, oyun ve senaryo tabanına sahip olan üst düzey bir uzmandır. koğuşlar için. Portföyde kendi fikirlerinizi ve en iyi uygulamalarınızı belirtmeniz gerektiğine dikkat edin, bu belgenin okuyucularının yazarının alanında gerçek bir profesyonel olduğundan emin olmalarına yardımcı olacaktır.

Portföy yapısı

Federal Devlet Eğitim Standardına göre bir öğretmen portföyü tasarlamak için açık bir standart olmadığı hemen belirtilmelidir. İzlenmesi gereken sadece genel ilkeler vardır. Her şeyden önce, bilginin yetkin bir şekilde sunulması ve yapılandırılması gerektiği ile ilgilidir. Tüm bilgiler mantıksal olarak anlaşılabilir bloklara ayrılmıştır (belgeler, öğretmen hakkındaki kişisel bilgiler, metodoloji, kişisel deneyim, incelemeler, aktivite sonuçları vb.).

Portföyde verilen bilgilerin objektif ve gerçekçi olması da çok önemlidir, çünkü yüksek olasılıkla öğretmenin bilgi ve yeterliliklerinin seviyesini doğrulamak için bu belgeyi özel bir komisyona sunması gerekecektir. Öğretmenin sertifikasyon portföyü birincil öneme sahiptir. Genellikle sadece öğretmenin başarılarını değil, aynı zamanda koğuşlarını da gösterir. Bu nedenle, sınıfların, etkinliklerin ve ustalık sınıflarının fotoğraf raporları, ebeveynlerin ve meslektaşların gözden geçirilmesi, baş ve diğer yönetimin gözden geçirilmesi belgeye eklenebilir ve eklenmelidir.

Klasör Tasarımı

Daha önce de söylediğimiz gibi, eğitimci portföy şablonları multimedya belgesi oluşturma sürecini büyük ölçüde hızlandırır. Çocuklarla çalışmak üzere tasarlandığından, yazar tasarımı sırasında daha fazla hareket özgürlüğü sağlayabilir. Portföy sıkıcı ve kuru bir sınıf ve istatistik koleksiyonu olmamalıdır - başlık sayfası ve bölümlere yönlendiren sayfalar genellikle renkli çerçeveler ve çeşitli resimlerle dekore edilmiştir.

Belgenin metni biçimlendirilmeli, başlıklar, alt başlıklar vurgulanmalı, paragraf oluşturulmalı ve önemli ayrıntılar gösterilmelidir. Bu, portföyün basılı bir versiyonuysa, birçok ek ve ek içeren renkli bir klasörü temsil eder. Belgenin bu biçimi, öğretmenin pedagojik deneyimini sistematik hale getirmek ve okunabilir bir forma getirmek için mükemmel bir fırsattır.

Ana bölümler

Standart portföy içeriği neye benziyor?

1. Öğretmen hakkında bilgi.
2. İleri eğitim hakkında bilgiler (kurslar, seminerler, eğitimler ve bunların nerede ve ne zaman gerçekleştiği, bu etkinliklerin konuları).
3. Belgeler ve ödüller - bunların listesi ve kopyaları.
4. Eğitimcinin kaynak sağlanması ile ilgili bölüm.
5. Kullandığı yöntemler ve programlar hakkında veriler.
6. Faaliyetlerin genelleştirilmiş sonuçları (pedagojik ve metodolojik).
7. Öğretmenin deneyiminin açıklaması olan bu bölüm ayrıca kendi raporlarını ve analiz sonuçlarını da içerebilir.
8. Yorumlar ve yorumlar.
9. Uygulamalar

Portföyün hangi biçimde ve hangi amaçla oluşturulduğuna bağlı olarak hacmi değişir. Bu, tasdik komisyonu için özel olarak yazılmış bir sunum veya çalışma ise, kısaca yazarak belgeye yalnızca temel veriler dahil edilmelidir. Ve eğer bu günlük kullanım için çalışan bir portföyse, daha geniş ve eksiksiz olabilir.

Giriş sayfası

Öğretmen portföyünün başlık sayfası, kural olarak, en genel bilgilerden oluşur. Okuyucunun önünde ne tür bir belge olduğunu ve amacının ne olduğunu anlatıyor. Öğretmenle ilgili tüm bilgilerin ana sayfada tamamen belirtilmesine gerek yoktur - tüm bu bilgiler bir sonraki bölümde açıklanmaktadır. Başlık sayfasında, sadece DOU çalışanının adını ve soyadını ve çalışma yerini, muhtemelen fotoğrafını yazmanız gerekir.

Resmi bilgi

Bir sonraki blok öğretmenin niteliğinin ne olduğunu anlatıyor. Her şeyden önce, kendisi hakkında kapsamlı bilgi sunması gerekiyor:

• eğitimin nerede ve ne zaman alındığı, hangi uzmanlık ve niteliklerde;
• ek eğitim;
• iş tecrübesi - genel ve tutulan pozisyonda.

Emek haklarının bir teyidi olarak, son yıllardaki faaliyetler için çeşitli ödül ve diplomaların kopyalarını sağlamak gerekir. Ayrıca kısa bir özgeçmiş yazmak, kendinizi ve dünya görüşünüzü tanımlamak, hayatınızı ve profesyonel konumunuzu tanımlamak, kişisel bir slogan bulmak gerekir.

Uzman oyun desteği açıklaması

Bu bölüm, öğretmenin neyle çalıştığı, öğrencileriyle dersler yürütülmesi hakkında bilgiler içerir. Öğretmenin çocuklar için hem geleneksel hem de tanıdık, aynı zamanda modern eğitici oyunların farkında olması ve aynı zamanda çocukları nasıl ilgilendireceğini bilmesi önemlidir. Oyunun okul öncesi bir çocuk için önde gelen bir etkinlik olduğu bir sır değil. Öğretmenin çalıştığı gruba ne ders verildiği derslerin yürütülmesi için gerekli kaynaklardır.

Portföyde, anaokulundaki çocuklar için mevcut oyuncakların yanı sıra mantık oyunları, motor becerilerin geliştirilmesi, azim, hayal gücüne de dikkat etmeniz gerekir. Aynı derecede önemli olan, eğitimcinin kullandığı spor ekipmanıdır. Buna ek olarak, öğretmen grubunun içinde ne olduğunu bilmeli, bu envanteri kullanan çocuklarla sınıfları nasıl yürüttüğü hakkında bilgi vermelidir.

Metodolojik gelişmeler

Çalışmasını gerçekleştirdiği yöntem ve programların açıklaması olmadan, öğretmenin tamamlanmış bir portföyünü hayal etmek imkansızdır. Sadece diğer öğretmenlerin genel kabul görmüş yöntemlerini değil, aynı zamanda çocuklarla çalışma, eğitim biçimlerini, kişisel ve ödünç alınmış programları uygulamak için kullanılan araçları belirten kendi deneyimlerini göstermek gerekir. Ayrıca bu bölümde öğretmenin çalıştığı bilgi kaynaklarını tanımlamanız gerekir. Bu kurgu olmayan, özel yayınlar ve tematik web siteleri olabilir.

ek bilgi

Düzgün derlenmiş bir portföyün sadece fotoğraf, resim ve video materyalleri ile desteklenmesi gerekir. Belgenin ana paragrafları her zaman tüm bilgileri içeremeyeceğinden, “Uygulamalar” bölümünde gelişmiş istatistikler ve çeşitli olayların sonuçlarının analizi, yöntemlerin çocuklar, ebeveynleri ve koruyucu ebeveynler arasında ne tür bir yanıt alacağına dair bilgiler verebilirsiniz.

Genellikle, portföy DOE çalışanı hakkındaki incelemelerle desteklenir - aksine, iş arayan veya kategorilerini geliştirmeye çalışanlar için, bu tür bilgiler gereksiz bir potansiyel işverenin veya denetçinin gözüne ek ağırlık katacaktır.