GEF okulundaki sınıf öğretmeninin görev tanımı

İnsanlar nasıl isterse isteseler de yıllar kaçınılmaz olarak uçar, çocuklar büyür ve kaçınılmaz olarak dün bebeğin birinci sınıf öğrencisi olduğu önemli bir an gelir. Yaşamında, kişiliğinin oluşumu üzerinde büyük etkisi olan değişiklikler vardır. Bir öğrencinin sayısız ve tamamen farklı doğa zorluklarıyla nasıl başa çıktığı büyük ölçüde sınıf öğretmeni tarafından çocuğa sağlanan katılım ve yardıma bağlıdır.

Bu sadece sıradan bir öğretmen değil, genç koğuşlarının kaderinden sorumlu bir tür akıl hocası. Öğretmen, sadece ahlaki ve etik değerleri ile değil, “sınıf öğretmeninin iş tanımı” olarak bilinen belgenin hükümleri tarafından yönlendirilen mesleki faaliyetler de yürütmektedir. Bu makale ne olduğunu anlamaya yardımcı olacaktır.

Sınıf öğretmeninin iş tanımı: nedir ve ne içindir?

Bir öğretmen bir okul eğitim kurumunda iş aldığında, bir iş sözleşmesi imzalamanın yanı sıra, kendini tanımak ve başka bir önemli belgeyi imzalamakla yükümlüdür. Profesyonel çevrelerde “Sınıf öğretmeninin iş tanımı” denen şeyden bahsediyoruz. Bu belgenin tek bir çalışan için değil, belirli bir pozisyon için geliştirildiğine dikkat etmek önemlidir. Başka bir deyişle, sınıf öğretmeninin görev tanımı kişisel değildir ve istisnasız olarak ilgili göreve sahip kurumun tüm öğretmenleri tarafından işin (faaliyetin) gerçekleştirilmesi prosedürünü düzenler.

Belge için tek bir şablon içeriği yok. Bununla birlikte, kural olarak, talimat genel hükümler, görevler, haklar, sorumluluklar ve çalışma ilişkileri ile ilgili maddeleri içeren bölümler içerir.

Sınıf öğretmeni kim?

Sınıf öğretmeninin işi, büyük saygıyı ve aynı zamanda hayranlık duymayı hak eden sıkı bir çalışmadır. Her öğrenciye bireysel bir yaklaşım bulmak, sorunları ile iç içe olmak, içtenlikle anlamaya ve yardım etmeye çalışmak, aynı zamanda sadece mesleğe göre bir öğretmen mümkün olacaktır.Tüm öğretmenler bir sınıfın akıl hocası olmayı ve her öğrencinin sorumluluğunu üstlenmeyi göze alamaz.

Geleneksel olarak, sınıf öğretmenine çocuğun entelektüel ve psikolojik gelişimi için elverişli bir iklim ve koşullar yaratan öğretmen denir; gerekirse, uygulanan eğitim sisteminde belirli ayarlamalar yapar; öğrencilerin okul ve ders dışı yaratıcı etkinliklerine ilişkin örgütsel sorunları ele alır; öğrenciler arasında, öğretmenlerle ve ebeveynlerle ortaya çıkan çatışmaların çözümüne katılır.

Sınıf öğretmeni için gerekli bilgi

Okuldaki sınıf öğretmeninin iş tanımı, kural olarak, ilgili postayı işgal etmek için öğretmenin ihtiyaç duyduğu temel bilgileri listeleyen bir madde içerir. Bu nedenle, öğretmen aşağıdaki konularda yeterliliğini göstermelidir:

• pedagoji ve çocuk gelişim psikolojisi konuları;
• okul çocuklarının fizyolojik gelişiminin özellikleri;
• iç düzenlemeler ve bir eğitim kurumunun diğer belgeleri;
• ilkokul hijyen kuralları;
• öğrencilerin faaliyetlerini ve ilerlemelerini izleme yeteneği;
• eğitim çalışma teorisi ve yöntemleri bilgisi;
• öğrencilerin boş zamanlarını organize etme yeteneği;
• ikna becerileri;
• herhangi bir çatışma durumundan taviz verme ve mümkün olan en iyi yolu seçme yeteneği.

Okuldaki sınıf öğretmeninin iş tanımı, bu onurlu postayı almak isteyen öğretmenlerin bilgi ve becerileri için başka gereksinimler içerebilir. Bu tür katı seçim kriterleri tesadüfi değildir, çünkü çocukların ne kadar profesyonelce (hem entelektüel hem de psikolojik olarak) gelişeceği öğretmenin mesleki yeteneklerine bağlıdır.

Sınıf öğretmeni ve temel sorumlulukları

Sınıf öğretmeninin Federal Devlet Eğitim Standardı üzerindeki görev tanımı, çalışma sürecinde öğretmenin aşağıdaki görevleri yerine getirmesi gerektiğini öngörür:

• problemleri analiz etmek;
• eğitim planının acil olarak düzeltilmesini gerektirecek değişiklikleri tahmin etmek;
• eğitim sürecinin seyrini planlamak, gerekli metodolojik belgeleri geliştirmek, öğrencilerin sapkın davranışlarını zamanında belirlemek;
• çeşitli okul etkinliklerinin hazırlanması ve yürütülmesi sırasında öğrencilerin faaliyetlerini koordine etmek;
• öğrencilerin güvenliğini sağlamaya, okul ekipmanlarının, cihazlarının ve eğitim amaçlı kullanılan diğer teknik araçların servis edilebilirliğini düzenli olarak kontrol eder;
• ebeveynlere eğitim süreci ile ilgili konularda tavsiyelerde bulunmak;
• öğrencilerin eğitim düzeylerini ve okul performanslarını değerlendirir.

Sınıf öğretmeni ve işlevleri

Sınıf öğretmeninin ilköğretim notlarının yanı sıra orta ve yüksek notlardaki iş tanımı, öğretmenin ana işlevlerini yerine getirmesi gerektiğini sağlar:

1. Yönettiği sınıftaki eğitim sürecini planlayın, organize edin ve kontrol edin.
2. Öğrencilerin ahenkli ve kapsamlı gelişimlerinin yanı sıra öğrenciler arasında başkalarına saygı ve saygı duymak için gerekli koşulları yaratmak.

Sınıf öğretmeninin hakları nelerdir?

Okul eğitim kurumunun türü ne olursa olsun, GEF'deki ilkokul sınıf öğretmeninin görev tanımı, öğretmenin haklarını listeleyen bir bölüm içermelidir. İfadeleri farklı olabilir, ancak anlamı aynıdır. Sınıf öğretmeninin sahip olduğu temel haklar:

• eğitim sürecinin uygulama yöntem ve biçimlerini seçme hakkı;
• herhangi bir görevi kötüye kullanan ve bunun sonucunda eğitim sürecinin düzensiz olduğu öğrencilere disiplin tedbirleri uygulama hakkı;
• iş tanımında belirtilen görevlerin kalite olarak yerine getirilmesi için gerekli olan yönetim bilgi ve metodolojik materyallerini talep etme ve alma hakkı;
• öğrencilerin yasal okul temsilcilerini arama ve onları öğrenci performansı hakkında bilgilendirme hakkı;
• öğrencilerin davranış standartlarına ve bir eğitim kurumunun Şartı'na sıkı sıkıya bağlı kalmasını talep etme hakkı;
• mesleki yeterlilik seviyesini yükseltme hakkı.

Sınıf öğretmeninin sorumluluğu

Sınıf öğretmeninin sorumlulukları hakkında konuşmak gerekirse, öğretmenin uygunsuz yerine getirilmesinden şahsen sorumlu olduğu varsayılmaktadır. Öğretmenin görevi kötüye kullanmasından nasıl sorumlu olacağı ciddiyet derecesine bağlıdır.

Sorumluluk, sınıf öğretmeninin iş tanımını içeren ayrılmaz bir bölümdür (2014'te bu belge veya daha önce geliştirilmiştir, önemli değildir). Böylece, iş tanımı şunları sağlar:

• Şart'ın gerekliliklerinin veya okul eğitim kurumunun diğer belgelenmiş kurallarının makul olmayan bir ihlali durumunda, öğretmen bir disiplin cezası ile cezalandırılır;
• okulun örgütsel belgelerine uygun olarak iyileşmeyi bekleyen sınıf öğretmeninin okul belgelerinin tasarımının, bakımının ve saklanmasının ihmal edilmesi;
• eğer öğretmen öğrenciye karşı fiziksel veya zihinsel şiddet kullanmasına izin verirse, sınıf öğretmeni işten çıkarılır. Ayrıca, kolluk kuvvetleri öğretmen eylemleriyle ilgilenebilir;
• sınıf öğretmeni eğitim kurumuna zarar vermekten mali olarak sorumludur.

  

Resmi ilişki

Sınıf öğretmeninin iş ilişkisi ile ilgili olarak, aşağıdaki en önemli hususlara dikkat edilmelidir:

• okulun iç düzenine uygun olarak, sınıf öğretmeni geçici olarak bulunmayan meslektaşlarını liderlik emriyle değiştirir;
• sınıf öğretmeni gelecek akademik yıl için geliştirilmiş planı veya dörtte birini üst yönetim ile koordine eder;
• periyodik olarak, öğretmen yönetmene veya yardımcısına yaptığı iş hakkında raporlar yazar;
• diğer öğretmenler, okulun yönetimi ve üst yönetimi ile öğrencilerin velileri ile düzenli olarak temas kurar.

Sınıf öğretmeni ve öğrencinin kişiliğini şekillendirmedeki rolü

Sınıf öğretmeni tarafından öğrencinin kişiliğini şekillendirmedeki rolü göz ardı edilemez. Bu, aşağıdakiler tarafından desteklenir:

• öğretmen öğrencilerin uyumlu ve kapsamlı gelişimi için elverişli koşullar yaratır;
• öğrenciye öğrenme ve yaratıcı etkinliklerde mükemmel sonuçlar elde etme arzusunda destek sağlar;
• öğrencilerin sağlıklı bir yaşam tarzını sürdürme becerilerini oluşturur;
• her çocuğun takıma ve topluma uyum sağlamasına yardımcı olur;
• öğrencilerin aileleriyle olan aile bağlarını güçlendirmek için mümkün olduğunca gerekli koşulları yaratır.

Çocukları seven ve çocuk ve ergen psikolojisinin özelliklerini anlayan iyi bir sınıf öğretmeni, zor zamanlarda her zaman destek ve yardım sağlamaya hazır gerçek bir arkadaş olan bir çocuk haline gelir.