Sürekli eğitim öğretmeni: iş görevleri, haklar ve temel gereksinimler

Her çocuk, okulda çalışmalarına başlamadan önce öğretmenin kim olduğu ile tanışırsa, ileri eğitim öğretmeninin konumu herkese aşina değildir.

Aslında, genellikle bu alandaki uzmanlar gözümüzün önünde. Sürekli eğitim öğretmeni zorunlu müfredata dahil olmayan konuları ve dersleri öğretir. Kural olarak, daireler, bölümler ve stüdyolar yönetirler.

Çocukların ve ebeveynlerinin çoğunun seçmeli dersleri dinlenme ve boş zamanla (yararla da olsa) ilişkilendirmesine rağmen, ek bir eğitim öğretmeninin resmi görevleri oldukça kapsamlıdır. Sorumluluk açısından çalışması hiçbir şekilde bir okul öğretmeninin veya bir yükseköğretim kurumunun çalışmalarından daha düşük değildir.

Sürekli eğitim öğretmeni kimdir?

Çoğu ebeveyn, çocuklarının çıkarlarının okulla sınırlı olmasını istemez. Dahası, birçok çocuğun kendileri farklı alanlarda gelişmeye çalışırlar.

Bunu yapmak için çeşitli isteğe bağlı sınıflar vardır: kurslar, daireler ve daha fazlası. Hem entelektüel arayışlar hem de sporla ilişkilendirilebilirler. Örneğin, İngilizce veya Fransızca bir çalışma grubu, bilgisayar bilimleri kursları, bir vokal stüdyosu, bir spor okulu ve dans dersleri - tüm bunlar ek eğitim için eşit olarak geçerlidir.

Kural olarak, birinci sınıfların bile zaten herhangi bir ilgi alanı veya tercihi vardır, bu temelde okul saatlerinden sonra ziyaret edilecek stüdyo veya dairelerin seçimine karar verebilirsiniz.

Daha önce de belirtildiği gibi, ek eğitim öğretmeni seçmeli derslerden sorumludur. Bu seçmeli dersler bir okulda veya üniversitede veya özel bir kurumda olabilir: çocuklar ve gençler için bir ev, özel veya devlet sanat stüdyosu, müzik veya dans okulu vb.

Ek eğitim öğretmeninin görev tanımının herhangi bir örneği, öncelikle pedagojik faaliyetin uygulanması için uygun niteliklerin mevcut olduğunu ima eder. Her şeyden önce, uzman pedagojik eğitimden bahsediyoruz. Ayrıca, öğretmenin çocuklara öğreteceği becerilerin doğrulanması önemlidir.

Çalışan Gereksinimleri ve İş Sorumlulukları

Öğretmenler için gereksinimler listesi, herkesin seçmeli dersin başkanı olamayacağını iddia etmek için neden verir. İdeal bir uzman sadece uygun eğitime ve gerekli niteliklere (aynı zamanda önemli olan) sahip olmamalı, aynı zamanda sınıfları yetkin bir şekilde organize edebilmeli ve isteğe bağlı öğrencilerle ortak bir dil bulabilmelidir. Okulda çalışmayı ve seçmeli dersleri yürütenler için özellikle zordur. Genellikle, bu tür uzmanlar derslerde katı disipline alışırlar ve ek derslerde aynı şeyi gerektirirler, ek derslerin daha özgür ve hatta eğlenceli bir forma sahip olduğunu unuturlar. Bu, disiplinin olmaması gerektiği anlamına gelmez: sadece biraz farklı bir forma sahip olmalıdır.

Ek eğitim öğretmeninin sadece çocuklarla değil, aynı zamanda ergenlerle de çalıştığını hatırlamak önemlidir: seçmeli dersler hem okul temelinde hem de yüksek öğrenim kurumları temelinde organize edilebilir. Buna ek olarak, hem çocukların hem de yetişkinlerin davet edilebileceği ders dışı eğitimden sorumlu çeşitli özel ve bütçe stüdyoları vardır.

Ek eğitim öğretmeninin görevleri şunlardır:

• Derslere katılmak için gruplar oluşturmak. Seçmeli derslere katılmak zorunda olmadığından, öğretmen stüdyosunu veya çevresini yetkin bir şekilde sunabilmeli ve öğrencileri onu ziyaret etmeye motive edebilmelidir.
• Eğitim programlarının hazırlanması, öğretim materyalleri, program geliştirme.
• İsteğe bağlı sınıf öğrencilerinin katılabileceği etkinliklerin organizasyonu: konserler, seminerler, festivaller, yarışmalar vb.
• Bildirilen beceriler, gelişmiş yetenekler seviyesinin sistematik desteği konusunda isteğe bağlı derslerin öğrencilere öğretilmesi.
• Ebeveynler için çocukta belirli yetenek ve becerilerin geliştirilmesi, yetiştirilmesi için istişareler.
• Metodik çalışma.

Sürekli eğitim veren bir öğretmenin görevleri, yeterlilik seviyelerinde sistematik bir artışa güvenli bir şekilde atfedilebilir, aksi takdirde, bir uzman tarafından yıllar önce edinilen bilgi ve beceriler yavaş yavaş geçersiz hale gelir.

Ayrıca, öğretmen ders sırasında sınıftaki tüm öğrencilerin güvenliğini sağlamalıdır. Bunu yapmak için, aşırı durumlarda nasıl davranılacağına dair teorik bilgiye ve pratik becerilere sahip olmanız gerekir.

Tam zamanlı bir öğretmenin ve ek bir eğitim öğretmenin çalışmalarındaki farklılıklar

İlk bakışta, sürekli eğitim öğretmeninin görevlerinin, herhangi bir akreditasyona sahip yüksek öğretim kurumunun herhangi bir okul öğretmeninin veya öğretmeninin görevlerinden farklı olmadığı görülmektedir.

Gerçekten de birçok benzerlik vardır, ancak bazı farklılıklar da vardır.

Daha önce de belirtildiği gibi, ek eğitimin temel olmadığını ve seçmeli öğrencilerin herhangi bir zamanda dersleri durdurma hakkına sahip olduklarını anlamak önemlidir. Motivasyon sistemini ayıran şey budur. Bir okulda, kolejde, teknik okulda veya üniversitede eğitim, ilgili bilgi, eğitim hakkında bir belge ve sonuç olarak iyi bir iş bulmak için bir ön koşuldur. Öğrenci motivasyonunun temeli budur. Seçmeli derslerde, gerekli becerileri edinme gerçeği öncelikle kendi gelişimleri için önemlidir ve diğer tüm faktörler arka plana düşer. İleri eğitim öğretmeninin görevi, öğrencilerin konuya olan ilgilerini kaybolmaması için sınıfta yetkin bir atmosfer ve atmosfer yaratmaktır. Kural olarak, seçmeli öğrencilerin çoğu kendi gelişimleri için herhangi bir ek sınıf seçtiği için samimi ilgi yeterlidir.

Okulda ek eğitim öğretmeninin görevleri, sadece bir kulüp ya da bir stüdyo organizasyonu sağlamak için değil, aynı zamanda kulübün becerilerinin ve gevşemesinin gelişimini temel eğitim ile birleştirmelerine yardımcı olmak için azaltılır. Kural olarak, bu daireler ve stüdyolar okulun duvarları içinde düzenlenir ve bu nedenle çocukların yeniden ayarlanması psikolojik olarak zordur. Bu öğretmen için faydalıdır, çünkü çocuklar hala derste hissederler, ancak ders dışı faaliyetler için yetkili bir metodoloji konumundan çok makul değildir.

Sınıfta disiplinin düzenlenmesi, konunun öğretilmesi, belgelerin korunması, müfredat hazırlanması, öğrencilerin kişisel niteliklerinin geliştirilmesi bir öğretmenin temel görevleridir. Okuldaki ek eğitim, küçük bir ek ile neredeyse aynı görevlere sahiptir: zorunlu değildir. Bu nedenle, seçmeli dersin başkanının öğrenciden sorgulamayan bir talepte bulunma hakkı yoktur. Bunun yerine, bir kurallar listesi oluşturabilir ve bunları çocuklara ve ebeveynlerine tanıyabilirsiniz.

Seçmeli ders bir okul veya üniversite temelinde düzenlenirse, liderin tatiller ve etkinlikler düzenlemedeki görevi basitleştirilir. Kural olarak, ilk çantan başlayarak ve 8 Mart'ta indirilen eğitim kurumundaki çeşitli tatiller için etkinlikler zaten planlanmıştır. Seçmeli ders yaratıcıysa (şarkılar, danslar, performanslar vb.), Çocuklar genellikle okul tatillerinde performans gösterirler.

Okul öncesi eğitim kurumunda ileri eğitim öğretmeninin görevleri, diğer eğitim kurumlarında aynı konuma sahip bir uzmanın göreviyle aynıdır. Aradaki fark, raporlama faaliyetlerinin düzenlenmesi ile DOE'nin bütçe niteliğinde olması durumunda daha karmaşık şeyler olmasıdır. Raporlama konserlerini yeterli bir şekilde finanse etmek her zaman mümkün değildir, normal koşulları için bahsetmemek mümkün değildir.

İş programlarının hazırlanması

Okuldaki ek eğitim öğretmeninin eğitimi sadece çocuklara pratikte öğretmeyi değil, aynı zamanda gelecekteki dersler için ön planlamayı da içerir. Bunu yapmak için bir müfredat ve çalışma programları hazırlayın.

Çalışma programının, isteğe bağlı sınıftaki belirli bir öğrenci grubunun ihtiyaçlarına ve gereksinimlerine uyarlanabilmesi için yeterince esnek olması önemlidir. Uygulama, adaptasyon olmadan herhangi bir takıma uyacak kadar mükemmel bir program olmadığını göstermektedir.

Ayrıca, bazı öğretmenler yabancı meslektaşlarının deneyimini kullanmaktadır. Bu durumda, yabancı müfredatı öğrencilerin ulusal ve sosyo-kültürel özelliklerine uyarlama ihtiyacı ortaya çıkar.

Müfredatın resmi bir düzenleyici belge şeklinde hazırlandığını belirtmek gerekir. Aşağıdakilerden oluşmalıdır:

• İsteğe bağlı yön açıklamaları.
• Bu saatlerde incelenen materyali özetleyen ayrıntılı bir saatlik plan.

Öğrenme süreci müfredatla tutarlı olmalıdır.

belgeleme

Hem deneyimli hem de acemi öğretmenler, çalışmalarının sadece çocuklara veya yetişkinlere öğretmekle kalmadıklarını bilir. Çalışma süresinin neredeyse yarısı, belgelerin hazırlanması (müfredat ve dergilerin doldurulması dahil), öğretmen konseylerine katılım, kurslar ve ileri eğitim web semineridir.

Beceri seviyesi ayrıca ücretlerin büyüklüğünü de etkiler. Ayrıca, mesleki gelişim, okulda, yüksek öğrenim kurumunda ve ayrı bir kültürel organizasyonda ileri eğitim öğretmeninin sorumluluğundadır.

Öğretmenin niteliği, her beş yılda bir ortalama olarak gerçekleştirilen sertifika sırasında elde ettiği sonuçlara göre belirlenir. Bunun için, öğretmenin çalıştığı eğitim kurumu özel bir uzman komisyonu toplar.

Belgelendirme, bir kategorinin bir uzmana atanmasıyla sonuçlanacaktır. İleri eğitim öğretmenleri için üç kategori sağlanır: birinci, ikinci ve daha yüksek.

İşte modern teknolojiler

İleri eğitim öğretmeninin fonksiyonel sorumlulukları, öğrencilere normal çalışma için gerekli olan her şeyi isteğe bağlı dersler veren öğrenme alanının organizasyonunu da içerir. Kural olarak, finans sorunları sanat kurumlarının başkanlarının veya okulların, üniversitelerin ve teknik okulların müdürlerinin omuzlarına düşer.

Bununla birlikte, seçmeli başkan, iş için herhangi bir malzeme veya ekipman ihtiyacı konusunda yetkilileri bilgilendirmeli ve bunu doğru bir şekilde doğrulamalıdır.

Çoğunlukla, spor veya koreografik sınıflar için teknik olmayan ekipman gereklidir: paspaslar, spor paspasları, takım tezgahları, toplar ve daha fazlası.

Seçmeli ders bilgisayar bilimi veya dillerinin incelenmesini hedefliyorsa, kesinlikle ofisin iyi teknik ekipmanlarına ihtiyaç vardır.

Buna ek olarak, öğretmenin kendisi teknolojik ilerlemeyi yetkin bir şekilde kullanabilmelidir. Ek bir eğitim öğretmeninin görevlerinin bir parçası olmamasına rağmen, kendi web sitenize veya blogunuza sahip olmak kesin bir artıdır. Kolejler ve üniversiteler bile basit bir site geliştirmenin temellerini öğretir.

Kendi kartvizit web sitenizi oluşturmanın bir yolu yoksa, en azından öğretmenin deneyimini ve öğretim yaklaşımını yansıtan bir sunum yapılmalıdır.

Profesyonel yarışmalara katılım

Ek bir eğitim öğretmeninin resmi görevleri için geçerli olmayan, ancak aynı zamanda büyük avantajlar sağlayan başka bir şey de yarışmalara katılımdır.

Kuşkusuz, seçmeli sınıf öğrencilerinin yarışma ve festivallerdeki zaferini teyit eden mektuplar ve diplomalar da öğretmen portföyüne bonus olarak gider, ancak pedagojik yarışmalardaki kendi zaferleri çok daha takdir edilir.

Geliştirilen metodolojik programın müfredatının kalitesini değerlendiren birçok yarışma vardır. Başka bir seçenek, çocuklarla çalışmaya yaklaşım hakkında makalelerin veya hatta tüm bilimsel monografların hazırlanmasıdır: bu durumda, genellikle sadece toplu bir koleksiyonda yayınlanması ve bir sertifika atanması beklenir.

Öğretmen yaratıcı konularda dersler verirse, faaliyet alanına bağlı olarak dansçılar, müzisyenler, şarkıcılar için üst düzey yaratıcı yarışmalara katılabilir.

Uzman hakları ve bunların korunması

Ek eğitim öğretmenlerinin çalışma koşullarını koruma hakkına sahip olduklarını hatırlamakta fayda var. Kural olarak, eğitim kurumlarının başkanları, çalışanları için normal çalışma sağlamakla uğraşmaktadır.

Sürekli eğitim öğretmeninin haklarının korunması, her uzmanın onları bilmesi gerektiği gerçeğiyle başlar. Öğretmenler:

• Normal yasal çalışma günü. Ücretli çalışanlar için haftada çalışma saatleri 40'ı geçmemelidir.
• Eğitim.
• Eğitim sürecinin uygulanması için disiplini gözlemlemek ve normal bir atmosfer sağlamak için çocuklar ve ebeveynleri için gereksinimlerin sunumu.
• Yasal izin.

Pek çok hak, ek eğitim öğretmeninin görevleri ile ortak bir noktaya sahiptir. Bu, hem kişisel hem de profesyonel büyümeyle ilgilenen normal bir modern öğretmen seviyesini garanti eder.

Genç eğitimciler için ipuçları ve püf noktaları

Birçok genç eğitimcinin yaşlı yoldaşlardan tavsiyeye ihtiyacı vardır. İşte bunlardan birkaçı.

• Ana müfredata ek eğitim dahil edilmemesine rağmen, uygun disiplinin seviyesini korumak gerekir. Aşırıya kaçmamak ve isteğe bağlı sınıfları standart okul sınıflarına dönüştürmemek için, sınıflar sırasındaki atmosferin rahat, ancak sınıflara yeterince elverişli olması için disiplin kurmaya yeterli bir yaklaşım bulmak gerekir.
• Sürekli eğitim öğretmeninin hak ve yükümlülüklerine eşit saygı gösterilmelidir. Herhangi bir nedenle yükümlülüklere öncelik tanınırsa, bu endişe sebebidir. İhlalin bir örneği, yetkililerin önemli bir olaydan önce saat bazında zorla işlemeyi gerektirdiği, ancak aynı zamanda bundan sonra zaman vermediği bir durum olabilir.
• Öğrencilerin yaşını dikkate alın. Müfredat bu faktöre uyarlanmalıdır.

özet

İleri eğitim öğretmeni, bir okul veya üniversitenin öğretmeninden daha az önemli bir görevle karşı karşıya değildir. Öğrencinin veya öğrencinin seçtikleri alanda becerilerini geliştirmesine yardımcı olmalıdır. Herhangi bir seçmeli derse tam katılımı içerir, çünkü ek eğitim öğretmeni klasik öğretmenden neredeyse farklı değildir. Belgeleme ve sürekli yeniden sertifikalandırma ihtiyacı da eşit derecede mevcuttur.